近日，昆一中晋宁学校邀请昆一中本部14位学科专家到学校开展优质示范课教学活动。此举为促进昆一中晋宁学校教师专业化成长，共同探讨高效课堂构建等，提供了有效、可借鉴的经验和方法。

3月8日、9日，昆一中本部语文教师古少华、方婷，英语教师柴颜真、孟洁，数学教师陈泳序，生物教师凹洪生，化学教师李斯文等进行了示范课教学活动；3月15日、16 日，通用教师杨文敏、历史教师胡新荣，信息教师秦泰，物理教师罗本周、张大鹏，生物教师茶玉和，体育教师唐力周等进行了示范课教学活动。

示范课围绕着“新课程背景下课堂教学的有效性”这一主题，展示了不同的教学风格和方法。昆一中本部老师们明确的教学目标、清晰的思维过程、有针对性的练习以及对新高考的理解，都充分展示着他们丰富的教学经验和扎实的学科素养。

古少华老师语文课题为《准确读懂诗歌思想情感》，课上古老师能快速捕捉到学生积累情况、答题情况，引导学生寻找读懂诗歌情感的关键点，强调整体把握诗歌的结构和意图。

方婷老师语文课题为《说“木叶”》，方老师采取为文章拟写小标题的方法，使学生能够快速梳理文章，且引导学生怎样读快、读准高考试卷上的诗歌。

柴颜真老师英语课题为《选择性必修三第一单元阅读》，柴老师应用分组交流学习方法，图文并茂，生动有趣。

孟洁老师英语课题为《读后续写》，孟老师通过展示自己续写的故事来激发学生续写的热情，启发学生可利用中英文对译来进行句子写作训练。

陈泳序老师数学课题为《样本相关系数》，陈老师灵活利用准备充分的学案（装订成册，可以作为学生们近期的复习资料），按需要的点选取例题来给学生练习，既有明确的任务，又有创新拓展。

凹洪生老师生物课题为《植物生长素及其生理作用》，凹老师每个知识点都注意快速梳理，边练边讲，提醒学生关注试卷题目上不同字样出现时应该怎么答题。

李斯文老师化学课题为《化学反应与热能》，李老师引导学生运用初中学过的、生活中的例子来理解原理，允许学生产生多种不同的看法，讲解条理清晰而又不乏幽默和启发性。

杨文敏老师通用课题为《系统·设计》，杨老师以小实验导入“系统”的概念，化抽象为具体，且结合现实生活，层层深入，引导学生把握“系统的六个特性”。

胡新荣老师历史课题为《高考历史开放性试题的解题意识》，胡老师以幽默风趣的语言调动学生积极思考，课堂气氛活跃，从“化归意识”“结构意识”两个层次引导学生要把方法转化为自己的解题意识。

秦泰老师信息课题为《循环结构的运用》，秦老师以讲故事导入吸引学生注意力，运用较直观的例子分析计算机语言，讲解语言严谨、简明，分析细致。

罗本周老师物理课题为《光的折射》，罗老师以精彩图片导入，引入学习目标，带领学生们一起探究，抽丝剥茧，解析光的折射原理，整堂课无枯燥说教。

张大鹏老师物理课题为《光的折射》，张老师讲解简明扼要，易于理解，且很重视学生的动手能力。

茶玉和老师生物课题为《植物生长素》，茶老师充分调动学生进行合作学习，且善于发现、肯定学生的优点，针对高三学生，特别强调生物答题语言的规范。

唐力周老师体育课题为《篮球——行进间单手低手投篮》，唐老师以“喊数抱团”训练游戏，提高学生学习兴趣，又通过膝绕环、地面绕环等训练来让学生熟悉篮球的特性，整堂课既重视投篮的细节动作指导，又注意利用完成较好的同学来做好示范。

每一堂示范课，讲课专家都准备充分，展现出每个科目、每个教师在新课程背景下地努力探索。昆一中晋宁学校的教师们利用课间休息时间与专家们相互交流，获益匪浅。

此次示范课活动为昆一中晋宁学校教师传递了课程改革的新思想、新理念、新方法，调动了大家钻研教材、探索教法的积极性和主动性，对昆一中晋宁学校教师用好新教材，优化课堂教学，构建高效课堂起到了很好的示范引领作用。

昆一中晋宁学校 供稿

责任编辑 张清

责任校对 颜瀛

编审 刘超