近日，昆明市开展了2024届高三“三诊一模”摸底诊断测试。1月24日下午，本次摸底诊断测试质量分析暨后期教学建议研讨会在昆一中晋宁学校举行。本次研讨会由昆一中晋宁学校承办。接到本次承办任务后，昆一中晋宁学校高度重视，并由学校领导进行了统筹安排。一直以来，昆一中晋宁学校将“请进来”“走出去”的师训思路一以贯之，并结合学科特点将政治、历史两个学科分别安排在该校杏坛报告厅和阶梯教室开展研讨活动。本次活动旨在分享高三教学智慧，正视备考问题，探讨2024届新高考命题规律，提高备考的针对性、时效性及科学性，为全市高中政治、历史教师提供有益的借鉴经验。

政治学科

看齐新课标卷，引导教师明晰备考方向

政治学科教研活动分为三个阶段，分别由昆明市教育科学研究院高中政治教研员朱学忠老师、昆明市第一中学晋宁学校尹智慧老师、昆明市第八中学肖云仓老师就考试的总体情况、数据分析及备考建议等进行专题讲座。

首先，昆明市教育科学研究院朱学忠老师对本次试题的命题导向作了说明，从总体上对试题结构、难度系数、得分情况等进行了深入剖析。朱学忠老师指出，学生基础不牢固，辨识与判断能力有待提高等问题是我们今后要努力解决的重点问题。要利用好下学期的各类试题，教会学生如何审题、析题及答题。

其次，昆一中晋宁学校尹智慧老师做了题为“昆明市2024届高三‘三诊一模’摸底诊断测试思想政治学科质量分析暨后期教学建议”的专题报告。就试题而言，本次考试题型、题量、模块内容分布与2023年高考真题基本一致，试卷结构稳中有变，建议要打破固化模式与思维，创新备考思路。就考情来说，必修一、二两个模块得分较高，必修三、四两个模块得分相对较低，选择性必修三个模块得分最低。从命题意图看，试题坚持素养导向，能力立意，增加了试题的开放性、探究性和创新性，尤其强调了对思维品质和关键能力的考查要求。

最后，昆明市第八中学肖云仓老师针对后期备考进行翔实、细致的交流指导。肖老师指出，要向新课标卷看齐，用课标卷引导教师明晰备考方向。肖老师从战略规划、必备知识、题型突破、问题驱动、用好试题等五个方面提出了2024届下学期高考备考复习建议，使现场老师受益匪浅。

3位专家毫无保留地把自己的教学备考经验和宝贵的教学资源进行分享，赢得在场100余位老师的阵阵掌声。老师们收获满满，对诊断学生问题、解决学生问题有了深刻理解。为教学、备考明晰方向，为决胜高考奠定基础。

历史学科

关注时政，发挥历史学科育人功能

历史学科以“昆明市2024届高三‘三诊一模’摸底诊断测试文综历史质量分析”为主题开展备考研讨。活动由昆明市教育科学研究院高中历史教研员薛敬宝老师主持、主讲，同时主讲的还有云南省周永珍历史名师工作室成员、昆一中晋宁学校罗凯老师，全市高三年级全体历史教师参加。 

首先，薛敬宝老师就昆明市2024届高三“三诊一模”摸底诊断测试历史试卷的总体概况进行说明。通过分析摸底诊断测试整体数据，指出备考的盲点、痛点及重点，对教材的处理及后期备考进行了精要的指导。薛老师的分析精辟独到，既有战略高度的前瞻性分析，也有接地气实际操作的方法解读。 

其次，罗凯老师结合高三实际教学情况，从学生答题的错题比率、难度系数、教材衔接、试题立意、学术背景等多角度逐题分析选择题，体现出扎实的学科功底和深厚的学科素养。非选择题部分，罗老师按照“分析研判统计数据，明晰学生作答存在问题，总结备考规律”的逻辑思路对试题进行分析。

罗老师立足教学实践，提出“回归教材，构建历史学科知识体系”“精准训练，锻炼历史学科关键能力”“提质增效，培育历史学科核心素养”“关注时政，发挥历史学科育人功能”等备考建议。

罗老师指出，本次测试试题“依标据本”命制，契合新课改新高考发展方向，立足昆明市高三教学实际，注重对学生必备知识、关键能力、学科素养和核心价值的考查。有利于发现的备考问题，检测教学效果，引领备考方向，提升教学质量。 

最后，薛老师对此次摸底测试进行总结建议。一是用好考试数据。做到精准定位分析，精准要求学生，以确实达到提质增效的目标。二是选好考试用题。在二轮复习训练时选取近几年高考真题和省、市统测试题，针对本班学生实际情况开展限时训练。三是讲好试题。在限时训练的基础上，针对错误率较高的试题和选项进行详细讲解。四是用好课程标准。复习备考时要重视课标的引领作用，“依标据本”开展有效的备考复习。

本次交流研讨活动，搭建研修平台，秉承学科育人理念，以核心素养为导向，在向昆一中晋宁学校教师展示教育教学成果的同时，也为老师们解决备考中存在的困惑，打开研究视野，培养创新思维，构建新体系，为学校教学教研的开展提供新经验、新模式。今后，该校将继续坚持“请进来”“走出去”的师训思路，深化课堂教学改革方面的实践和探索，进一步提升学校教育教学水平，打造出更鲜活、灵动的课堂。

昆一中晋宁学校 供稿

责任编辑 张清

责任校对 颜瀛

编审 刘超