据澎湃新闻报道，连续数起有关未成年人恶性案件的背景下，校园欺凌问题牵动了全社会的心。3月20日，成都市招考委、成都市教育局印发《2024年成都市高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》，明确考生初中期间有校园欺凌等行为的，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。不仅如此，“成都教育发布”公众号上，近日也向师生家长发文呼吁：一起向校园欺凌说“不”。

成都市中考招生采取“依据学生学业水平考试成绩、结合综合素质评价”的录取模式，其中的综合素质评价，指的就是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，以此来培育学生良好品行、发展个性特长。将“校园霸凌”纳入其中进行考核，契合综合素质评价的制度本意，也有利打造更安全的校园环境。

我们当然不能指望某一项举措，就能从根本上彻底杜绝校园霸凌现象，但此举释放的信号却是值得肯定的，那就是对于校园霸凌问题，需要一种全社会动员，从每一个环节做起，最终形成合力。无论是升学还是将来就业，校园霸凌都应该像一种人生污点一样，在其履历中有所体现，如此才能对校园霸凌者形成威慑。

校园霸凌的成因是非常复杂的，与个人的成长环境有关，与家庭教育的缺失有关，但既然发生在校园，最根本的原因恐怕还在于学校管理的滞后和疏忽。以河北邯郸初中生被杀案为例，有学生表示，受害者长期遭受校园霸凌，曾被三名嫌疑人关起学校的劳动室里施暴，而该校校长在接受记者采访时却称，“不存在校园霸凌”。校长的否认，可能有两个原因，一个是出于维护学校声誉和规避管理责任的原因，装作不知道，另一个就是真的不知道，作为教育管理者，校长可能更在意的是学生和成绩和升学率，而对于校园霸凌问题多半是下太上心的。

长期被忽视的一个问题是，某些校园霸凌者其实并不会一直实施霸凌，随着年龄的增长，或者由于升学等原因到了一个新的环境，可能就突然变成了大家眼中的“好孩子”，那么其曾经有过的霸凌恶行就随之一笔勾消吗？当然不能。某种意义上说，对霸凌者的过容宽容，恰恰校园霸凌现象无法消灭的原因。

校园霸凌不是孩子间的打闹，更不是不懂事，严重者甚至构成了犯罪。在这个意义上，对于校园霸凌不能停留于口头教育和道德规劝，而应该拿出实质性的举措和行动，对霸凌行为进行惩戒和约束。

关于成都市的举措，最大的问题在于：如何界定校园霸凌？标准过于宽泛，打击面太大，可能会造成误伤，对学生的发展不利，标准太严苛，又会有漏网之鱼，中间的尺度很难把握。这也要求学校和教育管理者，一方面要加强警校合作、家校合作，对每一起校园霸凌事件进行严格认定，另一方，提高校园管理水平，不放过任何一个死角。为此，不妨将校园霸凌事件作为校长、班主任的重要考核项目。总而言之一句话，让每一个校园霸凌者都要为自己的行为付出应有的代价。

开屏新闻首席评论员  吴龙贵

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